立博官网入口立博官网入口立博官网入口四川新闻网成都6月27日讯6月25日，以“新质生产力背景下数字教育产教协同创新与AI赋能”为主题的“华为四川新质生产力城市峰会智慧教育高峰论坛”在成都纺织高等专科学校举行。众多业界教育专家、高校院系负责人、行业伙伴相聚于天府之国、美丽蓉城，共话数字教育产教协同创新与AI赋能，深度解读如何以新质生产力引领高等教育发展、推动数字教育创新、共建美好未来。

　　智慧教育，是教育高质量发展的方向。它不仅是教育领域的创新实践，更是社会进步的重要推动力量。当前，随着信息技术的飞速发展，教育正面临着前所未有的变革机遇。

　　成都纺织高等专科学校党委副书记、校长孙锐在开场致辞中表示，职业教育肩负着为新质生产力前瞻性培养“新质技术技能人才”的重任，近年来，成都纺织高等专科学校积极主动将人才培养和内涵建设置于新质生产力背景下去思考、去谋划、去推动。未来，学校将围绕新质生产力布局“新”专业、培育“新”工匠、强化“新”科研、提供“新”服务，全面推动职业教育数字化，在新质生产力发展中彰显职业教育办学水平和担当，回答好“强国建设、职教何为”的时代之问。

　　四川省教育厅信息化处处长周斌在致辞中谈到ladbrokes立博体育，本次研讨会为高校数字化转型搭建了一个很好的交流平台。近年来，教育厅信息化处致力于推动教育信息化基础设施的建设和完善，积极参与国家及省级的教育信息化项目，推动教育信息化向更高层次、更广领域发展。同时，也与包括华为云在内的众多知名企业建立了紧密的合作关系，共同推动先进的信息技术在高等教育领域的应用和创新。

　　四川省高等教育学会信息化专委会理事长赵彦灵在致辞中表示，数字化转型已经成为现代教育发展的必然趋势。首先，我们要深入推动教育供给侧改革，优化专业设置，深化产教融合，创新人才培养模式；同时我们要加强AI技术应用和赋能，进一步加强人工智能普及和推广应用，鼓励学校开展人工智能课程建设和教师队伍建设，将人工智能知识纳入教学中。

　　华为川藏政企副总经理吴万烽在致辞中表示，职业教育是支撑经济社会发展的重要基础，也是培养高素质技术技能人才的摇篮。华为始终致力于将先进技术融入教育发展，赋能教育变革。近年来，华为与成都纺织高等专科学校开展了卓有成效的合作，在数字化人才培养、智慧校园建设、开发者创新中心建设与运营、教师数字化能力发展等方面取得了初步成果。

　　电子科技大学大数据研究中心主任周涛在主题演讲中回顾了大模型技术出现之前人工智能领域的重要进展。他指出，大模型技术是“大数据+大算力+强算法”相结合的产物，它们在大规模数据集上完成预训练后，能够通过少量数据的微调直接支撑各类应用。他提到Bert和GPT等基于Transformer结构的模型，并强调大模型在教育、工业控制、智能客服等领域的广泛应用，并特别阐述了大模型技术在出版行业的应用案例，展示AIGC内容生成平台如何助力提高出版效率和创新内容生产。

　　为进一步深化产教融合，推动职业教育数字化创新发展，会上成都纺织高等专科学校副校长宋超与华为云川藏业务部生态发展与运营部部长刘长伟，四川兴合田职业教育研究院院长孙英共同为“职业教育数字化发展中心”揭牌。围绕职业教育数字化转型背景下，数字化转型顶层设计，院校关键办学能力的数字赋能，数字化领导力提升及院校数字治理能力的发展、AI赋能职业教育、数字化支持职业院校“五金”建设等方面开展协同创新，同时为四川加快推进职业教育现代化、建设教育强省作出新的更大贡献。

　　四川省中医药数字化工程技术研究中心主任温川飙主要围绕“AI+中医”新科技，分享了由其牵头产学研团体共同完成中西医问诊模型、医药AGI模型涉及的技术体系、推理业务指标不断优化、中医问诊模型的技术路线、研究过程和不断优化后达到的成果。还详细介绍了医疗AGI模型可以落地的应用场景以及目前达到的应用规模。

　　电子科技大学自动化工程学院副教授中法合作办学项目执行主任郝家胜在演讲中表示，新型工业化需要数字化技术的支持，包括人工智能、基础软件和工业软件等，传统的计算机教育已不能满足需求侧的新型创新人才需要，新型人才培养面临全新挑战。昇腾AI基础软硬件平台，提供了一站式实践教学解决方案，解决了学生上手慢、开发难、资源少等实践教学难题。随后，他还详细介绍了目前电子科技大学在产教融合合作方面的经典案例以及取得的竞赛成果，最后表示，产教融合是课程改革新方向、新机会。

　　成都工业学院信息中心主任向勇就新质生产力背景下，成都工业学院在数字化建设方面的探索进行分享。网络作为校园物理空间与数字空间的联接底座，是校园数字化的核心基础设施。当下，校园数字化转型，应用和终端变化驱使网络变化，华为Wi-Fi6实现智慧校园无线网络覆盖，为在校师生打造了易评估、易定位、易保障的校园网络数字地图。

　　成都航空职业技术学院副校长何龙表示，在当前教育链产业链两链融合的背景下，打破现有专业课程体系，强化专业、课程间交叉融合，创新确定核心课程名称，科学定位课程目标，对教学知识点进行解构和重构，重新设计和优化课程内容，研制形成课程标准和教案势在必行。目前，成都航空职业技术学院已经完成领域内13门课程的调研报告、课程标准、数字教材样章、能力图谱等课程文件，并开发了部分课程资源。

　　成都纺织高等专科学校副校长宋超在产业数字化升级驱动职教人才培养目标新定位的主题演讲中表示，高等职业教育的人才培养迫于人工智能的压力，必须向富有创新性的、掌握复杂岗位技术技能的方向进行培养，也就是提升现有人才培养的层次。以人工智能(数字化技术)搭建产教融合桥梁，共建实践平台、技术应用创新平台，服务人才培养，技术创新是人才培养的基本路径。

　　四川兴合田职业教育研究院院长孙英在演讲中对高校的学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等提出建设性思考。她表示，基于未来产业创新、企业两化融合大背景，加速推进人工智能技术与教育的深度融合，将科技力量融入技能成才育人模式，构建校内AI泛场景应用，重点培养具有创新意识和创新能力的双师队伍势在必行。随后，还重点介绍了合田灵境科教融汇一体化方案及取得的成效。

　　华为中国政企教育行业解决方案总经理杨帆就“扎根数智教育，构筑教育强国创新基座”主题进行交流探讨。他谈到，在人工智能加持下，华为扎根四川，基于全栈自主创新根技术，构建繁荣生态，全力支撑数字经济产业高质量发展。同时，发挥根技术优势，打造开放、智能、共赢的数字教育智能体参考架构，推动人工智能与应用全融合，支撑教育全面创新。在此基础上，华为充分发挥人工智能的技术优势，打造开放、智能、共赢的数字教育智能体，支撑教学、科研、管理和服务等业务场景，支撑数字化转型的人才培养和供给。

　　在教育数字化战略行动深入推进的今天，高校数智化转型已经进入“深水区”，以人工智能为代表的先进数字技术已经成为新时代推进高校高质量发展的重要力量。华为结合多年来在教育智能化转型上的经验，从教育行业的视角寻找适配技术，推进教育行业数智化转型。此次高峰论坛的召开，与会嘉宾通过对数字信息技术在高校创新应用的探讨，以及高校数智化转型策略与实践的分享，不仅将加快推进大数据、人工智能等新一代信息技术与高校的深度融合，也将进一步促进高校数智化变革，助力高校高质量发展。(图/文王雷)